Cybersecurity guidelines in high education institutions of the Colombian Aerospace Force
DOI:
https://doi.org/10.18667/cienciaypoderaereo.803Keywords:
Cybersecurity, education, cybercrime, cybersecurity risks, cybersecurity threats, information technologyAbstract
This reflection article is based on research that focused on the development of a proposal that could strengthen responsibility in cybersecurity from an institutional perspective, specifically in the Military Gymnasium of the Colombian Aerospace Force (gimfa), taking into account the guidelines strategies as support tools and complements to the educational model, fulfilling the objective of identifying and analyzing the categories that are associated with risks and threats in the educational community, which turned out to be determining factors in the training and awareness of cybersecurity in spaces like educational.
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