Estratégias de ensino para a Cátedra da Paz em estudantes do ensino médio com base em competências de cidadãs
DOI:
https://doi.org/10.18667/cienciaypoderaereo.592Palavras-chave:
Cátedra da Paz, competências cidadãs, direitos humanos, controle emocionalResumo
O fortalecimento no nível do ensino médio dos processos de formação em direitos humanos, valores e princípios democráticos no contexto da Cátedra da Paz, leva a alimentar as práticas cidadãs de equilíbrio e abordagem requeridas nos cenários de paz, razão pela qual este artigo faz um proposta de estratégias desde as competências cidadãs para que os estudantes do ensino médio possam desenvolver habilidades e aptidões, ser capazes de se relacionar com os outros na resolução de conflitos pela gestão e controle de suas emoções, dado que examinar seus componentes que intervêm na aplicação deste currículo dentro do plano institucional de educação, procura-se uma contribuição para apoiar a preparação integral dos estudantes no ensino de competências na Cátedra de Paz.Downloads
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