Os jogos de guerra na formação profissional militar
DOI:
https://doi.org/10.18667/cienciaypoderaereo.521Palavras-chave:
aprendizagem por competências, avaliação por competências competências, jogos de guerra, simulação, formação professional militarResumo
Esse artigo é resultado dum processo de revisão documental do estado da arte em torno ao uso dos Jogos de Guerra na formação profissional militar como metodologia didática nos processos de ensino-aprendizagem e avaliação por competências. A indagação começou desde a conceptualização, origem dos jogos de guerra e sua relação com os ambientes de aprendizagem e avaliação junto com seu proposito e estrutura funcional. Mesmo ainda, foi revisado o que tem relação com a aprendizagem por competências a partir das definições, categorização e recursos para as atividades de ensino- aprendizagem. Igualmente foi examinada a avaliação por competências desde a conceptualização, classificação, características, funções, atividades e limitações. Isto com a finalidade de estabelecer como a metodologia didática chamada Jogos de Guerra facilita a avaliação de competências especificas no processo de formação dos profissionais das ciências militares.
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