The need to achieve the paradigmatic changes in teachers
DOI:
https://doi.org/10.18667/cienciaypoderaereo.23Keywords:
Paradigma, formación docente, cambio, pensamiento complejo, cultura democráticaAbstract
This article raises the importance of designing relevant didactic strategies to achieve paradigm changes in teaching, since teachers are one of the main qualified and dynamic factors in the educational system. What is proposed is to replace the paradigm of objectivity by the recognition of multiverses, transcending the rational conception by a comprehensive vision of human beings, where complex thinking predominate and active listening and respectful relationships are underlined on trust and care.
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