Porque la autoevaluación tiene relación con la investigación en educación: hacia la consolidación de una evaluación con sentido parte II

Autores/as

  • Esperanza Hernández de Santos

Palabras clave:

Autoevaluación, Investigación educativa, Comunidad académica

Resumen

Lograr una comprensión del verdadero sentido de lo que se realiza en materia de autoevaluación, su intencionalidad en nuestro contexto educativo, para finalmente, llegar a determinar, cómo la autoevaluación en la Escuela de Suboficiales se ha convertido en una herramienta aseguradora de la calidad, cúal ha sido su intencionalidad y cómo podría llegar a ser un proceso que genere investigación educativa para fortalecimiento de nuestra comunidad académica.

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Biografía del autor/a

  • Esperanza Hernández de Santos
    Magister en educación, Pontificia Universidad Javeriana. Administradora educativa de la Universidad San Buenaventura. Asesora en evaluación educativa de la Escuela de Suboficiales y docente de investigación de la misma.

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Publicado

2011-06-07

Número

Vol. 15 (2011)

Sección

INSTITUCIONALES

Licencia

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Cómo citar

Porque la autoevaluación tiene relación con la investigación en educación: hacia la consolidación de una evaluación con sentido parte II. (2011). TecnoESUFA: Revista De tecnología aeronáutica, 15. https://publicacionesfac.com/index.php/TecnoESUFA/article/view/241